Começa por dominar a leitura de gráficos. A pergunta 1 parte de um gráfico velocidade-tempo, e quase toda a resolução sai da própria figura: o tempo de descolagem lê-se no eixo horizontal quando a velocidade atinge os 80 m/s, o tipo de movimento identifica-se pela recta inclinada que passa pela origem (MRUV) e a aceleração calcula-se pela variação da velocidade sobre a variação do tempo. Habitua-te a extrair dados directamente do gráfico, sem decorar fórmulas a mais.
Revê bem as máquinas simples e a lei da alavanca. Na pergunta 2, além de saberes dar exemplos concretos (alavanca, roldana, plano inclinado, sarilho, cunha, parafuso), precisas de aplicar a condição de equilíbrio dos momentos: o produto da força pelo respectivo braço de um lado iguala o produto do outro lado. Treina a identificação correcta dos braços das forças, porque é aí que muitos alunos se enganam.
Consolida a Lei de Ohm e a associação de resistências, que é o coração da pergunta 3 e vale 50 pontos. Sabe enunciar a lei com rigor, distingue associação em série de associação em paralelo e treina o cálculo da resistência equivalente antes de avançares para a tensão medida pelo voltímetro. Interpretar bem o esquema do circuito (o que está em série, o que está em paralelo) é metade da resolução.
Dá atenção especial à Óptica geométrica, o outro bloco de 50 pontos. Pratica a descrição das características da imagem (real ou virtual, direita ou invertida, maior, menor ou igual), a localização do foco a partir da figura e, sobretudo, a equação dos pontos conjugados para calcular a distância da imagem quando conheces a distância do objecto e a distância focal. Não descures a construção geométrica da imagem, com os raios notáveis, porque vale 15 pontos e exige régua e método.
Fecha a preparação com Oscilações e Ondas. Sabe definir com precisão onda mecânica, período e comprimento de onda, e domina a relação v = f·λ. Repara que a alínea d) da pergunta 5 pede um juízo de verdadeiro ou falso apoiado num cálculo: com frequência de 0,5 Hz e comprimento de onda de 4 m, a velocidade é de 2 m/s e não de 4 m/s, pelo que a afirmação é falsa. Confirma sempre as unidades antes de decidir.
Como não é uma prova de escolha múltipla, apresenta os cálculos de forma organizada, com a fórmula, a substituição dos valores e a unidade no resultado. Numa prova de desenvolvimento, o raciocínio bem exposto também conta para a cotação.
