Começa por dominar com solidez as respostas curtas e os question tags da primeira parte da Secção A, porque são pontos previsíveis e que se ganham em poucos segundos se reconheceres o padrão. Treina a regra de ouro: o auxiliar da resposta repete o auxiliar (ou o tempo verbal) da pergunta. Faz dezenas de exercícios curtos para automatizar.
Para a segunda parte da Secção A, dedica tempo à distinção entre Future Continuous (acção em curso num momento futuro: “I’ll be waiting for you on the platform”) e Future Perfect (acção concluída antes de um momento futuro: “I’ll have finished my homework by 8”). Atenção também ao Future Perfect Continuous, usado quando se quer enfatizar a duração de uma acção até um ponto futuro. Constrói as tuas próprias frases com marcadores temporais como “by the time”, “when”, “by the end of” e “in less than”.
Na Secção B, o vocabulário do tempo meteorológico é o ponto mais exigente, porque inclui termos pouco frequentes no inglês de manual escolar (muggy, hazy, nippy, overcast, arid). Faz uma lista bilingue com a tradução e um exemplo de uso para cada um, e revê-a várias vezes até reconheceres o adjectivo certo pela colocação típica (a humid day, an overcast sky, an arid climate, a nippy morning). Para o vocabulário de saúde, foca-te nas colocações verbais (suffer from a cold, undergo surgery, take painkillers, have a check-up).
Na Secção C, lê o texto sobre o FOMO uma primeira vez sem olhar para as perguntas, para captar a estrutura geral (origem do termo, causas, estudos científicos, efeitos colaterais, contra-tendências como JOMO e FOJI). Só depois passa às perguntas, sublinhando no texto a frase que justifica cada resposta. Cuidado especial com a pergunta 38 (qual NÃO é mencionado) e com as perguntas de inferência (37 e 43), que exigem leitura entre linhas e não apenas localização literal.
Na Secção D, prepara especialmente os pontos mais difíceis: ordem das palavras em perguntas indirectas (lembra-te que se mantém a ordem afirmativa), o condicional do tipo 2 com “were” para todas as pessoas (“if she weren’t”), o gerúndio com “regret” para falar de arrependimentos do passado (“regret having got married”), os modais “should have” e “shouldn’t have” para criticar acções passadas, e a estrutura causativa “have something done” (have my blood pressure tested), que costuma confundir candidatos. Revê também a diferença entre “despite/in spite of” (seguidos de substantivo ou gerúndio) e “although” (seguido de oração).
Gere bem o tempo: 120 minutos para 60 questões dão dois minutos por pergunta, mas o ideal é fazer as questões de gramática e vocabulário a um ritmo mais rápido (cerca de um minuto e meio cada) para reservar 25 a 30 minutos para a Secção C de leitura, que exige releitura atenta.
