Bloco 1: tipologia textual e compreensão inicial (perguntas 1 e 2)
Memoriza a definição operatória de texto expositivo-explicativo: apresenta informação sobre um tema (componente expositiva) e esclarece causas, razões ou consequências dessa informação (componente explicativa). Treina a distinção prática, porque a pergunta 1b) pede um exemplo de cada. Um enunciado que apenas informa, como a definição de meio ambiente na abertura, é expositivo; um enunciado introduzido por “isto porque”, “portanto” ou “a principal razão” é explicativo. Na pergunta 2b), lembra-te de que um adjectivo que acompanha um nome dentro do grupo nominal desempenha a função de modificador ou adjunto adnominal, e usa a terminologia dos manuais da 10ª Classe.
Bloco 2: interpretação orientada e análise da frase (perguntas 3 a 5)
Responde sempre “de acordo com o texto”, como o próprio enunciado repete. Sublinha as passagens que respondem a cada pergunta antes de escrever e reformula por palavras tuas em vez de copiar parágrafos inteiros. A pergunta 5a) pede quatro exemplos, portanto conta-os antes de entregar: colocar o lixo em sacola ou contentor, depositá-lo em local apropriado, não poluir os rios, não fazer queimadas nem corte descontrolado de árvores. Para a substituição sinonímica em 4b), pratica sinónimos de vocabulário ambiental (“preservação” admite “conservação” ou “protecção”) e confirma que a frase reescrita continua correcta. Na classificação da oração sublinhada em 5, revê a tabela das subordinadas, com atenção às completivas e às relativas, e observa a conjunção ou o pronome que introduz a oração.
Bloco 3: funcionamento da língua (perguntas 6 a 9)
Prepara respostas curtas mas tecnicamente exactas. Em 6, repara que a pergunta é morfológica: pede a classe da palavra, não a função sintáctica, e a mesma palavra pode ser nome ou adjectivo consoante o contexto. Em 7b), revê a distinção entre as três conjugações e o comportamento das perífrases verbais formadas por auxiliar, preposição e infinitivo. Em 8, decora as formas do superlativo absoluto sintético em “-íssimo” e as irregulares mais frequentes (bom para óptimo, mau para péssimo, grande para máximo). A pergunta 9, com 2,0 valores, é a mais rentável do bloco: domina a distinção entre “sobre” (a respeito de, por cima de) e “sob” (debaixo de) e constrói frases ligadas ao conteúdo do texto, tal como o enunciado exige.
Bloco 4: composição (pergunta 10)
Respeita rigorosamente o limite de 12 a 15 linhas e a estrutura pedida. Planeia três parágrafos: definição de saneamento do meio, importância (saúde pública, prevenção de doenças como a cólera e a malária, qualidade de vida) e consequências da sua ausência (proliferação de vectores, contaminação da água, epidemias, degradação ambiental). Usa conectores explicativos como “porque”, “por isso”, “consequentemente” e “deste modo”, que reforçam a tipologia exigida. Escreve com letra legível, revê a ortografia e a acentuação e cumpre a observação final: não te identifiques no texto.
