Bloco I: título, léxico e caracterização
Habitua-te a ler títulos como unidades de sentido e não como etiquetas. Em “A Grande Água Devoradora” há personificação e valor conotativo, e é isso que a questão 1 procura. Para a questão 2, revê a distinção entre adjectivo qualificativo e outras classes de palavras, treinando a identificação em sintagmas nominais curtos. A alínea 3.a) é de transcrição: exercita-te a escolher a afirmação que o texto sustenta directamente, sem interpretações acrescentadas. Nas alíneas de caracterização, memoriza a grelha completa (directa e indirecta, física e psicológica) e treina a justificação com transcrição do texto. Para a figura de estilo da alínea 3.e), revê comparação, metáfora, hipérbole e personificação, e pratica a explicação do efeito expressivo, porque a cotação de 15 pontos premia a explicação e não apenas a nomeação.
Bloco II: espaço, tempo e sintaxe
A localização no tempo e no espaço exige recolha atenta de marcadores no texto (Dezembro e Janeiro, zona alta da Malanga, Minkhokweni). Sublinha-os na primeira leitura. A formação de frases complexas a partir de frases simples é um exercício recorrente: treina a coordenação e a subordinação, escolhendo o conectivo que preserva o sentido original. Para a análise sintáctica, revê a identificação de sujeito, predicado, complementos e modificadores, com atenção especial às frases com pronome reflexo e complemento circunstancial de tempo antecedendo o sujeito.
Bloco III: interpretação e produção curta
As questões de sentido de frase pedem interpretação global e não paráfrase. Treina a escrita de respostas em duas ou três frases, com uma ideia central bem articulada. Na caracterização do estado de espírito, procura no texto os campos lexicais da angústia, do medo e do alívio. A alínea 6.c) é de pragmática aplicada: redigir para acalmar e redigir para encorajar exigem registos diferentes, e vale a pena treinar frases curtas com verbos no imperativo ou no conjuntivo, ajustadas ao papel de socorrista.
Bloco IV: composição
Domina a estrutura da notícia antes do exame: título, entrada com as respostas às perguntas essenciais (o quê, quem, quando, onde, porquê), corpo com desenvolvimento dos factos e fecho. Escreve na terceira pessoa, em registo objectivo, e resiste à tentação de copiar frases literárias do texto de partida. Reserva pelo menos vinte e cinco minutos finais para esta questão, deixando três a quatro minutos para revisão ortográfica. Vale 40 pontos, o equivalente a 4 valores.
Gestão do tempo
Dedica os primeiros dez minutos à leitura atenta do texto, sublinhando marcadores de tempo, de espaço e vocabulário expressivo. Começa pela questão 4, que é a mais acessível, para garantires cotação cedo, e deixa a composição para o último terço da prova, com tempo protegido para revisão.
