Bloco de interpretação textual (perguntas 1, 2, 3 e 6, 7,0 valores)
Todas estas perguntas se respondem com informação que está no texto, mas quase nenhuma se responde por cópia directa. A pergunta 1 remete explicitamente para o primeiro parágrafo, por isso treina o hábito de reler apenas o segmento indicado e reformular a ideia por palavras tuas. Na pergunta 2 a), o que se avalia é a tua capacidade de identificar o antecedente de uma expressão anafórica: “esse espaço” só ganha sentido se recuares ao parágrafo anterior. Exercita esta leitura retroactiva com pronomes, demonstrativos e expressões como “esse”, “tal” ou “essa situação”. Nas alíneas b) e c) e na pergunta 3, procura marcadores argumentativos como “mas”, “por isso” e “costumam”, que sinalizam onde estão os argumentos e as atitudes descritas. Na pergunta 6 a), estás perante uma frase com dois movimentos em oposição (a escola enfraquece-se, o jovem fortalece-se), por isso a explicação deve tornar clara essa relação de causa e efeito, e não limitar-se a parafrasear.
Bloco de funcionamento da língua (perguntas 4, 5 e 8, 7,0 valores)
A pergunta 4 a) vale 2,5 valores e é a mais cotada do bloco. Precisas de saber delimitar orações a partir das formas verbais e classificar a relação entre elas: a frase apresentada articula duas orações através de “mas”, o que remete para coordenação adversativa, com uma subordinada relativa embutida na segunda. Treina com frases de textos jornalísticos, sublinhando primeiro todos os verbos conjugados e só depois traçando as fronteiras entre orações. Na alínea b), a classificação morfológica exige que domines as classes de palavras e as respectivas subclasses, com indicação de género, número, pessoa e tempo sempre que aplicável. Não te limites a dizer “verbo”: diz de que verbo se trata, em que tempo e pessoa. Na pergunta 5, revê os processos de formação de palavras e distingue com clareza composição morfológica de composição morfossintáctica, derivação por prefixação e por sufixação, e ainda os casos de palavras compostas com hífen. Na pergunta 8, a análise sintáctica pede a identificação das funções na frase simples: sujeito, predicado, complemento directo e complemento indirecto. Habitua-te a começar pelo verbo, encontrar quem pratica a acção e só depois testar os complementos.
Pergunta 7, tipologia textual (2,0 valores)
Esta pergunta pede justificação, não classificação, porque a classificação já te é dada no enunciado. O que vale pontos é apresentares as características do texto expositivo/argumentativo e mostrares onde elas aparecem neste texto concreto: apresentação de uma tese, uso de argumentos e contra-argumentos, linguagem no presente do indicativo com valor generalizador, ausência de narrativa e recurso a exemplos ilustrativos. Escreve sempre no formato característica mais evidência textual.
Composição (pergunta 9, 4,0 valores)
O limite é rigoroso: mínimo de 15 linhas e máximo de 20. Um texto abaixo do mínimo perde pontos e um texto acima do máximo pode ver a parte excedente desconsiderada. Reserva pelo menos 30 minutos para esta pergunta. Estrutura o texto em três partes: introdução com apresentação clara da tese, desenvolvimento com dois ou três argumentos apoiados em exemplos da tua comunidade, e conclusão que retoma a posição defendida. Usa conectores de argumentação (com efeito, por outro lado, além disso, em suma) e mantém o registo formal. Atenção à observação final do enunciado: não te podes identificar na composição, o que significa que não deves escrever o teu nome, o nome da tua escola nem qualquer dado que permita reconhecer-te.
Gestão do tempo
Com 120 minutos e nove itens, uma repartição equilibrada passa por dedicar cerca de 35 minutos à leitura do texto e ao bloco de interpretação, cerca de 40 minutos ao bloco de funcionamento da língua, 30 minutos à composição e os últimos 15 minutos à revisão geral, com atenção especial à ortografia e à pontuação da redacção.
