Tipologia textual (perguntas 1 e 2a)
Treina a identificação das grandes tipologias: narrativo, descritivo, expositivo, argumentativo, instrucional e dialogal. Não basta nomear, tens de justificar com marcas concretas: verbos no presente com valor intemporal, ausência de personagens e de acção, linguagem objectiva e informativa, uso de dados e exemplos. Atenção: a pergunta 2 pede a tipologia de um enunciado isolado, que pode não coincidir com a do texto global.
Funções sintácticas (perguntas 2c e 4b)
Revê sujeito, predicado, complemento directo, complemento indirecto, predicativo do sujeito, complementos circunstanciais e modificadores. Aplica sempre as perguntas de identificação (quem?, o quê?, onde?, quando?, como?) ao verbo da frase em vez de decorares por reconhecimento visual.
Nomes colectivos (pergunta 3)
É vocabulário puro e dos valores mais rápidos de garantir. Fixa a série: bois, gado bovino; cabritos, gado caprino; ovelhas, gado ovino; porcos, gado suíno. Acrescenta equino e asinino, que surgem noutros anos.
Recolha de informação (perguntas 4a, 5 e 7)
São questões de localização, não de opinião. Identifica o parágrafo indicado, sublinha os elementos pedidos e enumera-os com clareza. Para a pergunta 4a procura no quarto parágrafo, para a pergunta 5 varre os parágrafos 2, 3 e 4, e para a pergunta 7 vai ao último parágrafo.
Pergunta 6, a mais pesada da prova
Divide em quatro tarefas independentes: causa apontada no texto para a falta de proteína animal, identificação de uma doença associada, classificação morfológica da partícula “se” em “nota-se” (pronome com valor de indeterminação do sujeito, não reflexo) e classificação da oração reduzida de gerúndio. Treina especificamente os valores da partícula “se” e as orações reduzidas de gerúndio, particípio e infinitivo.
Composição (pergunta 8)
No Tema 1, respeita a estrutura do texto instrucional: título, ingredientes com quantidades, modo de preparação por passos e verbos no imperativo ou infinitivo, usando alimentos do texto (farinha de milho, mandioca, amendoim, coco, carapau, verduras). No Tema 2, respeita o limite de 10 a 20 linhas e organiza em introdução, desenvolvimento com pelo menos duas vantagens e duas desvantagens fundamentadas, e conclusão com posição pessoal. Usa conectores de contraste e nunca deixes a composição por escrever: são 4 valores.
Gestão do tempo
Um plano equilibrado para os 120 minutos: 15 minutos de leitura atenta do texto, 70 minutos para as perguntas 1 a 7, 30 minutos para a composição e 5 minutos finais de revisão ortográfica. Responde primeiro às questões de recolha de informação e deixa para segunda passagem as de gramática que exigem reflexão.
