Secção I: compreensão e gramática
Lê o texto duas vezes, uma para o sentido geral e outra para localizar respostas, e aproveita o glossário fornecido (horn, grief, mourning, pitch, blow). Nas alíneas a) a d), responde com frases completas sem copiar blocos inteiros. Na alínea e), resume a ideia central do texto numa ou duas frases (as vuvuzelas fazem parte da tradição africana e simbolizam alegria, paz e identidade cultural). Na pergunta 2, distingue bem identificar o verbo to be (sublinhar “is”), transformar para o past simple (“was”) e escolher o modal correcto (must ou needn’t) conforme o sentido.
Secção II: escolha lexical e gramatical
Treina o reconhecimento de nomes contáveis e incontáveis, base de vários itens, e revê a distinção entre any, little, many e much. Domina as conjunções because, but, or e so (causa, contraste e consequência) e, nos itens de vocabulário do quotidiano (goods, gadget, radio), lê a frase toda para deduzir a palavra adequada. No item com modais, pergunta-te se a frase exprime obrigação, proibição, ausência de necessidade ou possibilidade.
Secção III: redacção
A composição pede cerca de 200 palavras sobre as vantagens e desvantagens do telemóvel nas escolas. Organiza o texto em introdução, desenvolvimento e conclusão, dedica um parágrafo às vantagens e outro às desvantagens, e fecha com a tua posição pessoal. Cuida da ortografia, da pontuação e da variedade de conectores, pois a estrutura e a correcção linguística contam tanto como as ideias.
