Secção I (compreensão de texto)
As respostas estão quase todas explícitas no texto, por isso lê primeiro as perguntas e só depois procura a informação, sublinhando as frases-chave. Nas perguntas sobre o papel da mulher e a organização que a representa a resposta é directa: usa frases curtas e completas. Na pergunta que pede dois aspectos da exploração, identifica dois exemplos distintos. Na pergunta da ideia principal, resume em uma ou duas frases tuas, sem copiares parágrafos inteiros. Treina reformular por palavras próprias.
Secção II (gramática e léxico)
Revê os quantificadores (some com nomes incontáveis em frases afirmativas, much e many consoante o nome seja incontável ou contável), o superlativo dos adjectivos (one of the best), a diferença entre pronome sujeito e pronome complemento (Ben and I em posição de sujeito), as orações de finalidade com in order to, a voz passiva contínua (being mais particípio) e os modais seguidos de infinitivo sem “to”. Faz muitos exercícios de escolha múltipla cronometrados: cada item vale meia marca, mas dez itens somam uma secção inteira.
Secção III (cloze)
A chave é a coerência do texto e a classe gramatical da palavra que falta. Antes de escolher, lê a frase toda e pergunta se o espaço pede um nome, um verbo ou um adjectivo, e se o sentido encaixa no contexto agrícola e de poupança comunitária. Elimina as opções que não fazem sentido lógico. Treina leitura de textos curtos com espaços, prestando atenção às palavras à volta do espaço.
Secção IV (redacção)
Planeia antes de escrever: uma breve introdução, dois ou três parágrafos de desenvolvimento e uma conclusão. Respeita o limite de cerca de 150 palavras, não assines o texto e cuida da organização, da variedade de vocabulário e da correcção gramatical. Como o tema está ligado ao texto da Secção I, podes reaproveitar vocabulário útil da prova. Treina composições sobre temas sociais dentro do limite de palavras e do tempo disponível.
